编者按：习近平总书记强调，“要把人民健康放在优先发展的战略地位”，并指出要“推动医疗卫生工作重心下移、资源下沉”。这为我们指明了前进的方向，更赋予了我们扎实工作的责任与使命。

作为守护全校师生生命健康的第一道防线，以及服务周边社区居民的重要健康驿站，校医院（卫健中心）始终立足本职，坚守“以人民健康为中心”的理念。我们积极响应并融入“健康中国”战略的时代要求，将医疗服务与健康管理、疾病预防深度融合，把专业、贴心的服务主动送到师生与居民身边，努力做好大家的健康“守门人”。我们坚持解放思想、实事求是，打破传统服务模式的局限。针对师生与居民的差异化健康需求，创新服务内容与形式，提供覆盖预防、诊疗、康复全周期的个性化健康服务。

今后，我们将团结一致、凝聚全院力量，以更开阔的视野和更务实的行动，致力于建设一个服务更优、能力更强、值得信赖的健康服务阵地，为筑牢基层健康服务的“网底”贡献力量。

吕友缘：内科校医在医防融合中的探索与实践—“医防融合”学习实践有感

作为一名校医，我的岗位虽平凡，却肩负着守护校园健康，为师生保驾护航的重要责任。在这个岗位上，我深刻体会到，只有秉持开放思维，立足实际情况，积极推动医防融合，并紧密团结全校师生，才能真正履行好职责，为学校的高质量发展贡献坚实的健康保障。

扎根岗位，筑牢校园健康第一道防线。校医院是校园健康管理的第一线。我的核心职责是应对师生的日常疾病、突发状况与意外伤害，提供基本的医疗服务和健康咨询。这要求我具备扎实的医学知识和熟练的操作技能。从传染病疫情的早期发现与报告，到常见疾病的防治宣传，从体育赛事、大型活动的医疗保障，到学生心理问题的初步识别与疏导。每一项工作都与师生的身心健康和校园秩序息息相关。

秉持开放思维，立足实际情况，创新校园健康服务模式。时代在发展，师生的健康需求也在不断变化。传统的被动接诊模式已难以适应新形势下校园健康工作的需要。因此我们拓展健康教育形式，利用健康教育课程、宣传栏、微信公众号、短视频等多种载体，将健康知识转化为生动有趣、易于接受的内容。坚持实事求是的原则，认真收集、整理、分析体检数据及常见门诊疾病等信息。掌握本校师生的主要健康问题，从而制定出针对性的预防和干预措施。

推动医防融合，构建校园健康新生态。医防融合是新时代卫生健康工作的重要方针，对校医院来说更具特殊意义。它要求我们将临床诊疗与公共卫生预防相结合，实现“以治病为中心”向“以健康为中心”的转变。首先是预防先行，源头管控。严格执行传染病防控制度，做好疫苗接种宣传与组织。一旦发现疑似病例，立即采取措施，阻断传播风险。其次是健康筛查与风险评估，识别高危人群。早期进行生活方式指导和干预，防止小问题演变成大疾病。再次是治中促防，服务延伸。在为学生和教职工处理疾患、开具药品时，耐心解释病因、预防方法和注意事项，将每一次接诊都成为一次有针对性的健康科普。最后是建全健康管理闭环，对体检筛查出的异常指标，如视力不良、血压偏高、体重超标等学生，进行跟踪随访，提供持续的健康指导和行为干预，形成“筛查-诊断-干预-随访”的完整体系。

在工作中，我努力践行这一理念。七月初，51岁的张老师因频发头晕来校医院就诊，为其测量血压后为158/96mmHg。通过问诊我了解到张老师平日饮食口味偏咸，并有长期饮酒的习惯，通过查体后排除继发性高血压。我为其开具了一种适合他的降压药，并详细解释药物的作用、用法和可能的副作用，约定定期复诊，监测血压控制情况。并给出具体建议：“您可以把家里的普通盐换成低钠盐，建议您每周至少进行5次，每次30-40分钟的快走或慢跑，您的BMI指数偏高，我们目标是3个月内减重5公斤，这对降压非常有效”。张老师现在每月坚持来诊复查血压，血压已经得到良好控制。同时利用复诊机会，我继续对张老师进行健康教育，并将其纳入社区的高血压慢病管理小组，持续评估药物疗效，调整方案。

立足校医本职岗位，我深感责任重大、使命光荣。我将继续以解放思想、实事求是的精神为指引，勇于创新，求真务实，持续深化医防融合实践，全力担当师生健康的坚实守护者。